Alternativy k asistentovi
V případě, že se vaše škola nerozhodne pro pozici asistenta pedagoga a přesto byste chtěli cizince na škole podporovat, lze využít i jiné formy osobní asistence.
Jednou z nejlepších subvencí je doučování a tutoring.
Doučování (jak češtiny, tak i jiných předmětů) je běžný způsob pomoci, který jistě nemusíme představovat. Žáci s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka mají nárok na vyrovnávací opatření a také na jazykovozu přípravu. Doučování může být jednou z forem, jak je podpořit. Zvláště v případě cizinců, pro které je vzhledem k jejich mateřskému jazyku osvojení češtiny velký problém (viz čeština vs. ostatní jazyky).
Proto by vedení školy ve spolupráci s učitely/kami nebo zájemci z řad veřejnosti mělo zvážit možnosti doučování. A to buď v rámci upraveného rozvrhu, kdy se žáci, kteří mají češtinu jako cizí jazyk, schází u konkrétního učitele na doučování nebo v odpoledních hodinách po vyučování. Je li na škole na prvním/druhém stupní minimálně 7 žáků s OMJ, lze pro ně vytvořit i volitelný předmět ČJCJ.
Problematiku financování doučování češtiny by kromě krajských rezerv na speciální vzdělávání mohla škola částečně spolufinancovat s rodiči žáků, případně sponzorskými dary. Lze například oslovit firmy, které zaměstnávají rodiče žáků cizinců. Ale důležitým zdrojem financí by měli být sami rodiče žáka, kteří jsou za jeho vzdělání zodpovědní. Zároveň si lze požádat na MŠMT podporu z rozvojových programů zaměřených na cizince.
Tutoring neboli pomoc žákům cizincům (ale i jiným znevýhodněným skupinám žáků) je v podstatě určitá forma dobrovolnického programu, kterou si může zorganizovat každá škola nebo požádat o pomoc okolní neziskové organizace, které již dobrovolnický program mají.
Cílem tutoringu je usnadnit nově příchozím zahraničním žákům a studentům přechod do českého studijního i kulturního prostředí, stejně jako postupné odstraňování jazykové bariéry, kterého se účastní dobrovolníci z řad starších spolužáků, případně studentů vysokých škol. Práce českého žáka nebo studenta, který se do tutoringu přihlásí, spočívá především v pomoci s výukovými problémy, které s sebou neznalost jazyka a školního prostředí přináší, ale také funguje jako určitý průvodce českou kulturou, případně pomáhá při orientaci v českém školním i mimoškolním (volnočasovém) prostředí.
Tento dobrovolnický program má svá pravidla, která si každá škola specifikuje podle svých a žákovských potřeb. Dobrovolnický tutoring je prospěšný všem stranám. Žákům cizincům umožní individuální osvojování jazyka, ale také sociální kontakty, studentům poskytujícím tutoring přináší mnohé zkušenosti nejen profesní (například pro budoucí „pomáhací“ nebo pedagogické profese), ale také multikulturní obohacení a škola profituje především zvýšením rovných šancí svých žáků v přístupu ke vzdělávání.
