19. 08. 2023 ● Tento seznam vám poslouží, jako vodítko při sestavování informačního materiálu pro rodiče vícejazyčných dětí na úvodní schůzku s rodiči.
19. 08. 2023 ● Úvodní skupinová schůzka má spíše organizační charakter, klade si za cíl seznámit rodiče se základními informacemi o chodu MŠ, vzdělávacím programem, průběhem školního roku a dalšími nezbytnými informacemi, které se týkají docházky dítěte do MŠ....
17. 08. 2023 ● Jak nastavit spolupráci s rodiči vícejazyčných dětí v MŠ
S rodiči, kteří přichází z jiného kulturního prostředí a sami dosud nemají vlastní zkušenost se vzdělávacím systémem v České republice, doporučujeme postupovat systematicky.
Je dobré si...
17. 08. 2023 ● Mnoho vyučujících, asistentů pedagogů či ostatních zaměstnanců škol se dostává do nelehkých situací. Někdy se nashromáždí tlak z mnoha stran v jeden moment, tlak zvládnout vše nejlépe, tlak ze strany vedení, kolegů, rodičů, obtížné výchovné situace...
17. 08. 2023 ● Jak postupovat, když dítě, které se teprve učí češtině jako druhému jazyku (ČDJ), už má diagnostikované specifické poruchy učení, chování či některý typ postižení?
Jak nastavit žákovo fungování ve škole a ve výuce?
CÍLE: Nastavíme je v...
17. 08. 2023 ● Co dělat, když mám ve třídě vícejazyčného žáka a je tu možnost, že má přidružené postižení, poruchu učení nebo trauma?
Vícejazyčné dítě přichází do českého vzdělávacího prostředí nejen s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka, ale také s...
25. 07. 2023 ● Kontakty na krizové linky, centra a databáze terapeutů od organizace Osahatsi.
24. 07. 2023 ● Překlady a tlumočení. Prezentace k metodické podpoře školských zařízení na území Prahy a Středích Čech od NPI ČR (autor Michal Kryl).
Stránky
- « první
- ‹ předchozí
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- následující ›
- poslední »