Studijní materiály
Studijní materiály slouží jako zdroj informací k prohloubení problematiky vzdělávání cizinců
Vertical Tabs
Nadpis | Text | |
---|---|---|
Teaching controversial issues – developing effective training for teachers and school leaders | Bariéry cizinců na české škole / Bariéry cizinců na české škole | Doporučení Evropské komise jak s žáky diskutovat kontroverzní témata najdete na http://pjp-eu.coe.int/en/web/charter-edc-hre-pilot-projects/teaching-controversial-issues-developing-effective-training-for-teachers-and-school-leaders. Ke stažení i níže. |
Tematická zpráva ČŠI | Zdroje a inspirace / Azylant | Materiál mapující na situaci ve vzdělávání cizinců – žadatelů o azyl v základních školách v letech 2003/2004. |
Teoretická východiska multikulturní výchovy | Zapojení do výuky a materiály / Teoretická východiska MKV | Kompletní nezkrácený článek Teoretická východiska MKV vytvořený pro web www.inkluzivniskola.cz si můžete stáhnout v PDF souboru zde. |
The distinctiveness of EAL: a Cross-curriculum discipline | Děti s OMJ / Model typů úkolů | Příručka pro učitele v AJ ukazující specifika výuky žáků, pro něž je angličtina druhý/cizí jazyk. |
Tvorba pracovních listů pro integrovaná přírodovědná témata | Zapojení do výuky a materiály / I. stupeň (Prv, Př, Vla) | Diplomová práce s ukázkami PL. |
Učíte studenty z arabských zemí? | Čeština jako druhý jazyk / Čeština a jiné jazyky | Článek pochází ze setkání Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. |
Ukazatel inkluze | Střední školy / Integrace do kolektivu | Ukazatel inkluze je publikace, jejímž cílem je podpora inkluzivního rozvoje škol. Jde o komplexní materiál, který vám pomůže hledat směr rozvoje vaší vlastní organizace a vašeho prostředí. |
Uprchlíkem v Česku | Zdroje a inspirace / Azylant | Azylová politika, žadatelé o azyl, děti jako uprchlíci... |
Úspěšnost žáků s OMJ u maturitní zkoušky z ČJL | Na základě poptaných dat z CERMAT přinášíme shrnutí úspěšnosti žáků, kteří si zažádali o úpravy dle § 20 odst. 4 školského zákona (v posledních 8 letech studovali alespoň 4 roky v zahraničí), u maturitní zkoušky z ČJL. | |
Úvod do pedagogické diagnostiky | Pedagogická diagnostika jako proces, metody a techniky. | |
Úvod do pedagogické diagnostiky. | Základní školy / Pedagogická diagnostika | |
Uzpůsobení přijímacích zkoušek | ||
V Česku vycházejí desítky neviditelných médií | Článek LN o médiích migrantů, které v česku vycházejí. | |
VARIA VIII | Děti s OMJ / Dvojjazyčná výuka | Sborník mladých jazykovědců obsahuje příspěvky o bilingvismu. |
Vícejazyčná výchova dítěte v rodině (diplomová práce) | Děti s OMJ / Dvojjazyčná výuka | Předmětem diplomové práce je vícejazyčná výchova v rodině. V teoretické části je pozornost věnována základním pojmům, jednotlivým typologiím a strategiím výchovy v rodině včetně zdůraznění faktorů podporujících vícejazyčnou výchovu. Praktická část... |
Vliv bilingvismus na vznik narušené komunikační schopnosti | Děti s OMJ / Dvojjazyčná výuka | Diplomová práce na téma dvojjazyčnosti u dětí školního věku. |
Výchova k toleranci a proti rasismu | Zapojení do výuky a materiály / Metody MKV | Šišková T. (ed) (2008). Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál. DOPORUČUJEME! První vydání této knihy bylo jednou z prvních publikací v České republice, která se zabývala výchovou a faktem multikulturního soužití různých skupin na území... |
Vyhláška 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných | Zdroje a inspirace / Cizinci - žáci se speciálními vzdělávacími potřebami | Vyhláška č. 27/2016 SB., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění účinném od 1.1.2021. Ke stažení také na stránkách na MŠMT - Vyhlášky ke školskému zákonu. |
Vyhláška a metodika k bezplatné jazykové přípravě pro SŠ | V září 2022 nabyla účinnost vyhláška č. 250/2022 Sb., kterou se mj. mění vyhláška č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů. Touto vyhláškou se na středních školách zavádí bezplatná jazyková příprava.... | |
Vyhláška č. 12/2005 Sb. o podmínkách uznání rovnocennosti a nostrifikace vysvědčení vydaných zahraničními školami | Zdroje a inspirace / Uznávání zahraničního vzdělání-staré | |
Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou | Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou ve znění účinném ke dni 1.1.2022. Přiložena je též Metodika MŠMT k novele vyhlášky č. 177/2009 Sb. (10/2020). | |
Výstup pracovní skupiny Přírodopis | Zde si můžete stáhnout výstup pracovní skupiny zaměřené na výuku přírodopisu (PS PŘ). PS byla tvořena pedagožkami přírodopisu se zkušenostmi s výukou žáků s OMJ a odbornými pracovnicemi z organizace META, které se pravidelně scházely a diskutovaly o... | |
Výstup z pracovní skupiny Pedagogicko-psychologické poradenství | Zdroje a inspirace / Cizinci - žáci se speciálními vzdělávacími potřebami | Pracovní skupina zaměřená na pedagogicko-psychologické poradenství se setkala v rámci projektu Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky-cizinci, který je spolufinancován z Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích... |
Výuka češtiny pro cizince bez zprostředkovacího jazyka | Čeština jako druhý jazyk / Metodické materiály a odborná literatura | Diplomová práce popisuje možnosti a meze výuky češtiny pro cizince bez použití zprostředkovacího jazyka. Cílem práce je popsat mediační jazyk v jednotlivých učebních metodách, zaměřit se na roli zprostředkovacího jazyka ve výuce a na žákův mezijazyk.... |
Výuka češtiny rusky a slovansky mluvících studentů v ÚJOP UK | Čeština jako druhý jazyk / Čeština a jiné jazyky | Článek pochází ze setkání Asociace učitelů češtiny jako cizího jazyka. |
Výuka češtiny z pohledu žáků východoslovanského původu | Čeština jako druhý jazyk / Čeština a její místo mezi ostatními jazyky | Cílem tohoto příspěvku je ukázat, že typologická klasifikace jazyků má velký význam nejen z teoretického hlediska (odhaluje rozdíly mezi jednotlivými jazyky v rámci slova, tvoření slov a zařazení do gramatických kategorií), ale má rovněž značný praktický... |
Stránky
- « první
- ‹ předchozí
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- následující ›
- poslední »