Zkušenosti ze Spojených států
V Texasu je doučování organizováno samotnými školami nebo obecními knihovnami a poskytují je dobrovolníci. Nábor probíhá v místní komunitě, zdaleka se však nehlásí pouze studenti. Běžné je zapojení dospělých pracujících občanů i vzdělaných důchodců.
Uchazeči musí dodat nejen výpis z trestního rejstříku, ale i doporučení od dvou osob. Jsou-li přijati, procházejí důkladným výcvikem. Dobrovolníci se se žáky setkávají pravidelně dvakrát týdně v knihovně nebo ve škole. Jejich komunikace s dětmi je upravena velmi přísnými pravidly – například nesmějí dětem kupovat dárky, vycházet s nimi mimo vyhrazené místo, fyzicky se jich dotýkat, konverzovat s nimi na nevhodná témata a podobně.
Úloha dobrovolného učitele je podrobně popsána v manuálu, který obdrží každý před zahájením činnosti. Velká péče je věnována tomu, aby si doučovaný a doučující vzájemně vyhovovali. Doučované dítě může dobrovolníka odmítnout a požádat o náhradního. O dobrovolného učitele mohou děti požádat nebo jim ho nabízí učitel v situaci, kdy nedosahují školou stanoveného standardu. O práci dítěte s domácím učitelem jsou pravidelně informováni rodiče žáka. Žákům, kteří nedosahují standardu, je rovněž nabízena účast v letním táboře vedeném opět dobrovolnými učiteli.
Zdroj: OTEVÍRÁNÍ ŠKOLY VŠEM DĚTEM - MOŽNOSTI A PŘÍKLADY PRÁCE SE SOCIÁLNĚ A KULTURNĚ ZNEVÝHODNĚNÝMI DĚTMI (PILOTNÍ VERZE), O.S. AISIS, 2008
