Obsahový cíl: - Žáci se seznámí s koloběhem vody a procesy přeměn skupenství vody vlivem okolní teploty. Jazykový cíl: - Žáci na základě porozumění textu přiřazují obrázky, doplňují schéma, odpovídají na otázky. - Žáci doplňují potřebnou slovní zásobu (spojují slova s vysvětlením nebo s...
Obsahový cíl: - Studenti poznají významy a funkce jednotlivých smyslů. Jazykový cíl: - Studenti si rozvinou slovní zásobu v daném tématu. - Studenti pomocí jednoduchých frází pojmenují a popíší jednotlivé smysly a jejich funkce. - Studenti budou schopni vyjádřit souhlas a nesouhlas a diskutovat...
Obsahový cíl: - Žák vyjmenuje a pojmenuje kontinenty, podnebné pásy, uvede jejich stručnou charakteristiku, ekosystémy. - Žák zařadí rostliny, zvířata a podnebí do správného podnebného pásu. Jazykový cíl: - Žák zvládne slovní přepis čísla a jednotky, řešení přesmyček, vysvětlení významu slov,...
Obsahový cíl: - Žák popíše stavbu lebky. Jazykový cíl: - Žák na základě porozumění textu odpovídá na otázky. - Žák doplňuje slovní zásobu. Slovní zásoba: lebka, šev, mozkovna, ploché kosti x dlouhé kosti x krátké kosti, čelní kost, spánková kost, temenní kost, týlní kost, klínová kost, lícní kost...
Obsahový cíl: - Žák vysvětlí, co je to potravní řetězec; - schematicky znázorní jednoduchý potravní řetězec; - logicky řadí průběh potravního řetězce a vymýšlí další příklady; - klasifikuje zvířata podle zdroje potravy; - rozlišuje masožravce/býložravce/všežravce/hmyzožravce, uvádí jejich příklady...
Obsahový cíl: - Žák popíše vybraného živočicha z hlediska klasifikace, výskytu, vzhledu, chování, rozmnožování a potravy. Jazykový cíl: - Žák na základě textu popisuje vybraného živočicha. - Žák vybírá fráze použité v textu, které popisují živočicha. - Žák doplňuje slovní zásobu k obrázkům. - Žák...
Obsahové cíle: Studenti si uvědomí délku a složitost výrobního procesu jednotlivých potravin, které denně konzumují, reflektují způsob nakupování potravin a získají povědomí o globálním obchodu s potravinami. Jazykové cíle: Studenti popisují obrázky, srovnávají s napsaným textem a poté formulují...
Obsahový cíl: - Student ví, jak se zachovat, když se stane nehoda. - Student zná telefonní číslo záchranné služby a způsob komunikace s ní. - Student se seznámí s jednotlivými situacemi a způsoby jejich řešení. Jazykový cíl: - Student umí přivolat první pomoc, stručně popsat danou situaci a...
S materiálem začínáme ve 2. – 3. ročníku v rámci hodin vzdělávacího okruhu Člověk a jeho svět. Z pracovních listů lze vybírat úkoly a texty pro jednotlivé třídy dle náročnosti, např. ve 2. ročníku se žáci seznamují s pěti lidskými smysly, ale v 5. ročníku popisují stavbu jednotlivých smyslových...
Obsahový cíl: Studenti diskutují doporučení ke zdravému životnímu stylu, pracují s výživovou pyramidou, seznámí se s klasifikací zeleniny dle užitkových částí (části rostlin) + ovoce dle vnitřního složení plodu (pecka, jádro,…). Jazykový cíl: Studenti rozvíjí slovní zásobu v tématu potravin, čtou...

Stránky

Logo občanského sdružení META.

Tento portál byl vytvořen společností META za finanční podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí a Ministerstva vnitra ČR.

Logo Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí a Ministerstva vnitra ČR.