Obsahový cíl:
- Žák pozná a jednoduše popíše obrazové básně.
- Žák se seznámí s dílem Antikódy a Dopisy Olze od Václava Havla.
- Žák se seznámí s osobností Václava Havla a s jeho dílem.
- Žák napíše krátký osobní dopis.
Jazykový cíl:
- Žák popisuje / na základě popisu reprodukuje obrazové básně...
Máte ve svých třídách žáky s odlišným mateřským jazykem a jejich studium směřuje k zvládnutí maturitní zkoušky z ČJL? Nevíte, na jaká uzpůsobení mají nárok? Tápete, jak je k náročné zkoušce připravit?
Připravili jsme pro Vás newsletter, v němž najdete pohromadě základní informace k maturitě z...
Cíl:
- cvičení porozumění informacím AV sdělení, čtenářská, mediální a funkční gramotnost, hledání souvislostí, předloha/adaptace, mezipředmětové vztahy
Východiska:
- kniha (český překlad, případně originál a překlad do MJ žáka), filmová adaptace - Robinson Crusoe, USA 1987 (případně další dle...
V tomto dokumentu můžete vidět, jak pracují se slohovými tématy učebnice ČDJ a běžná učebnice ČJL. V učebnicích ČDJ pak můžete nalézt příklady, cvičení a úkoly, jež se dají použít pro práci v celé heterogenní třídě.
Následující materiál slouží k nácviku rozboru uměleckého textu u MZ z ČJL. Dá se využít pro jakýkoli text např. z čítanek, podle textu se pak postupně vyplňuje/kroužkuje apod. U žáků s OMJ je potřeba dbát na jazyk, kterým se o tabulce/struktuře textu vyjadřují. Proto jsou v závěru materiálu...
Čepice (Jan Brettová)
Zimní, úsměvná, kouzelná, snivá, nádherně ilustrovaná kniha.
Vznikla na základě skutečné události jednoho studeného severského rána, když se autorce ztratil její skutečný ježek a našla jej uvízlého v pletené bačkoře. další zvířátka se po něm opičila.
Čepici i ostatní pletené...
Kurtovi přeskočilo (Erlend Loe)
Kniha je ideální četba pro žáky s OMJ. Je ilustrovaná dost popisně a přitom vtipně. Výrazy postav ilustrovaných Kimem Hiorthøyem odpovídají tomu, jak jsou popsány v textu. Na každé straně dva větší obrázky. I ti žáci, jež by neporozuměli, mají velkou šanci zažít...
Obsahový cíl:
- Žák se na základě četby úryvku seznámí s dramatem R.U.R. Karla Čapka.
- Žák na základě porozumění textu odpovídá na otázky k němu a vyvozuje některé literární pojmy.
- Žák se seznámí s literárními druhy.
- Žák rozezná lyriku od epiky na jednoduchých příkladech.
- Žák zná základní...
Následující výukový materiál propojuje výuku literatury, jazyka a slohu. Na povídce Pavla Bušty Pád zeppelínu (z povídkového souboru Expres Praha-Radotin) žáci procvičují prostěsdělovací styl, rozbor uměleckého textu a nacvičují slohový útvar osobní dopis.
Jazykové cíle:
• Žák odhadne, které...
Obsahový cíl:
- Žák uvede společné a rozdílné rysy čápa a lišky.
- Žák se seznámí se dvěma bajkami (Liška a čáp, Liška a vrána).
- Žák se seznámí s žánrem bajka, dokáže jeho rysy nalézt v konkrétní bajce.
- Žák hledá vysvětlení některých přísloví/ponaučení.
- Žák řadí text bajky chronologicky za...
Stránky
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- následující ›
- poslední »
