Začátečník

Úroveň: nově příchozí, začátečník v češtině

Základní kritérium pro práci s žáky s OMJ je jazyková úroveň. Nejnáročnější bude práce s žáky, kteří právě přišli do ČR a neumí vůbec česky. Pro rychlost učení a porozumění češtině i učivu je důležitý také jazykový původ žáka, děti ze slovanského prostředí češtině rozumí rychleji než žáci jiného jazykového původu. Více k tomuto tématu se dozvíte např. na http://www.inkluzivniskola.cz/cestina/typy-jazyku-cestina.
Rozhodující je také věk, respektive ročník, do kterého u nás nastoupili poprvé. Můžeme se setkat s naprostými začátečníky v šestém ročníku, ale i v deváté třídě. Podle těchto kritérií pak uzpůsobíme práci.
U žáka šestého ročníku, který je začátečník v ČJ se budeme zpočátku soustředit především na rozvoj slovní zásoby, tvořit slovníčky pojmů a obrázkové slovníčky vztahující se k učivu probíranému s celou třídou. Zároveň budeme učit číslice, letopočty a s tím spojenou orientaci na časové přímce a popřípadě v mapě. Žák bude tedy pracovat na stejném tématu jako třída, jen úkoly budou odlišné.
Pokud nastane situace, kdy nám nastoupí žák nemluvící česky do osmého nebo až do devátého ročníku, měli bychom postupovat podobně jako u žáka ze šesté třídy, to znamená soustředit se na rozvoj slovní zásoby, jen učivo by mělo být více zaměřeno na poznání českých reálií. Aby měl žák před přechodem na střední školu alespoň rámcovou představu o českých dějinách.