Pedagogická práce s diverzitou
By META So, 2009-12-12 21:56
Pedagogická práce s diverzitou neboli odlišností či spíše rozmanitostí, je vlastně každá pedagogická práce. Třídní kolektiv není nikdy homogenní, vždy se v něm najdou různí žáci s odlišnými předpoklady, schopnostmi i dovednostmi. Navíc je každý žák individualita, která má za sebou rozličné zkušenosti, rodinné zázemí a biografické nastavení, což jsou všechno faktory ovlivňující samotný přístup k učení a zároveň i fungování uvnitř kolektivu. Proto je schopnost vyrovnat se s diverzitou ve třídě základním předpokladem profesionálního přístupu k výuce i k práci s třídním kolektivem pro každého dobrého učitele.
Jestliže je součástí třídy, potažmo školy, i žák-cizinec, přináší to nepochybně větší potřebu diferenciace učiva a odlišného přístupu. Inkluzivní výuka je proto základním předpokladem pro integraci žáků-cizinců, patřících do skupiny žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, do hlavního vzdělávacího proudu. V příslušné sekci najdete informace o principech inkluzivní výuky a konkrétní rady, jak s žáky-cizinci při výuce pracovat.
Práci s kolektivem, ve kterém je žák-cizinec, je věnována samostatná kapitola. Zde se dozvíte základní pravidla napomáhající úspěšnému začlenění žáků-cizinců mezi ostatní spolužáky.
V sekci věnované multikulturní výchově jsou koncentrovány postupy a metody práce, jež napomáhají integraci tohoto průřezového tématu do výuky. Zároveň je ale prostřednictvím MKV možné zapojit žáky-cizince do výuky a pokud možno nenásilně tematizovat jejich odlišný sociokulturní původ.
Dalším průřezovým tématem, které se týká i fenoménu migrace, je výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. V této sekci jsou odkazy na již zpracované materiály, týkající se tematicky migrace a s ní spojených jevů.
