Člověk a jeho svět
„Vzdělávání v oblasti Člověk a jeho svět rozvíjí poznatky, dovednosti a prvotní zkušenosti žáků získané ve výchově v rodině a v předškolním vzdělávání. Žáci se učí pozorovat a pojmenovávat věci jevy a děje, jejich vzájemné vztahy a souvislosti a utváří se tak jejich prvotní ucelený obraz světa. Poznávají sebe i své nejbližší okolí a postupně se seznamují s místně i časově vzdálenějšími osobami i jevy a se složitějšími ději.(..)Na základě poznání sebe a svých potřeb a porozumění světu kolem sebe se žáci učí vnímat základní vztahy ve společnosti, porozumět soudobému způsobu života, jeho přednostem i problémům, vnímat současnost jako výsledek minulosti a východisko do budoucnosti.“ (RVP ZV)
Tolik citace RVP. U žáků-cizinců, kteří nastoupí do školy na prvním stupni, může být tato vzdělávací oblast díky své názornosti zásadním zdrojem informací a dovedností. Nejen, že se z této oblasti dozví důležité informace o sobě, rodině, kulturně přírodním uspořádání Země i České republiky, ale má jedinečnou možnost prohlubovat soustavně i svou slovní zásobu.
Koncepce vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pojmenovává a rozpracovává základní pojmy, vztahy a souvislosti ze světa lidí, proto je i pro žáky-cizince velice důležitá. Na základě jednoduchých nákresů, map a schémat se mohou naučit nejen samotné učivo, tak jako ostatní žáci, ale díky popiskům a doplnění potřebné slovní zásoby se učí tolik potřebnou češtinu.
Pokud učíte žáky-cizince prvouku, přírodovědu či vlastivědu, zde je pár praktických rad, jak zapojit žáky-cizince do výuky.
Zdroj: Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, VUP, 2007. Dostupný na http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf
