Realizace VP

Realizace VP je vlastní pedagogický proces, který by měl i přes stanovené cíle a metody aktuálně reagovat na vzdělávací potřeby žáka.

Důležité je uvědomit si, že i přes kvalitní audit dovedností a rozvržení vzdělávacího procesu je v podstatě nemožné absolutně předpovídat vývoj a rychlost osvojování učiva, proto bychom i samotnou realizaci VP měli podrobovat časté evaluaci.

Při personálním zajištění výuky je důležité mít také na zřeteli zodpovědnost za výuku. Za ni je odpovědná vždy jen škola a její pedagogičtí zaměstnanci, asistent ani jiný podpůrný personál (včetně patronů) není za výuku zodpovědný.

Pro úspěšnou realizaci VP je důležitým faktorem vzájemná výměna informací mezi všemi zúčastněnými. Těmi jsou kromě pedagogických pracovníků, popřípadě asistentů, také poradenská zařízení a samozřejmě rodina. Ti všichni by se měli podílet na realizaci vzdělávacích cílů i na hledání optimálních cest k jejich dosažení.

Především je vždy dobré zdůrazňovat zodpovědnost rodiny, od níž by měla vycházet velká míra iniciativy. Pokud tomu tak není, měla by škola rodiče k zodpovědnosti co nejvíce podněcovat. Obzvláště se to týká právě cizinců, jejichž děti musí překonávat často mnohem více bariér ve vzdělávání i v komunikaci s ostatními. Proto by měli být rodiče žáka cizince průběžně informováni o pokrocích, ale i slabých stránkách v osvojování učiva jejich dětí.

Škola by měla také společně s rodiči hledat optimální cestu k dosažení vzdělávacích cílů (například pomocí doučování, na jehož financování by se ovšem měli podílet rodiče, nebo nabídkou či vyhledáním vhodného kurzu češtiny pro cizince). Na schůzce, při níž se bude projednávat VP, by měl být v případě potřeby i tlumočník, souhlas rodičů s VP musí být informovaný, což u těch nemluvících česky bez tlumočníka nelze.