Příprava na příchod
Mezi přijímacím pohovorem a samotným příchodem žáka na školu by měly být ponechány minimálně tři dny. Nový žák a jeho rodiče mohou tuto dobu využít především pro seznámení se s novým prostředím a informacemi, které jim škola poskytla, zajistit si potřebné pomůcky atd. Zaměstnanci zase potřebují tento čas na naplánování a zpracování dat a poznatků, které obdrželi na přijímacím pohovoru. Ty slouží jako podklad pro plánování integračního procesu, který by měl následovat po příchodu kteréhokoliv nového žáka.
Ještě před příchodem je potřeba zajistit několik důležitých kroků na dlouhé cestě integrace.
Zde je pár rad, na co by se nemělo zapomenout:
Seznámit všechny zaměstnance s datem příchodu, podle potřeby (a především dle zastávané funkce) také s konkrétnějšími informacemi o rodinném prostředí, zemi původu, typu pobytu, znalosti češtiny, apod.
Promyslet a naplánovat celý průběh přijímání a následné podpory, určit zodpovědné osoby.
Seznámit budoucí spolužáky s jeho/jejím příchodem. Prodiskutovat zemi původu, zvyklosti a odlišnosti, ale naopak také zdůraznit společné znaky a především podporovat empatii. Odlišnosti není dobré příliš vyzdvihovat. Zmínit důvody migrace, upozornit na možnosti traumat, atd. V práci s kolektivem být ale citlivý. Více o tématu v sekci práce s kolektivem.
Prodiskutovat se třídou, co by mohlo být pro nově příchozího obtížné a o možnostech podpory. Ideální je vybrat minimálně dva „patrony“, kteří budou v prvních týdnech pobytu nápomocní při zvládání školní rutiny, orientaci ve škole, pomáhat při vyučování, zvládání úkolů atd.
Seznámit děti se strategií podpory, která by měla zahrnovat následující:
- Důležitost podpory všech dětí vůči nově příchozímu
- Mluvit na dítě zřetelnou a především spisovnou češtinou
- Ukázat vždy, jak dělat zadaný úkol, a mluvit s ním o zadáních
- Ověřovat porozumění úkolu
Vytvořit příjemné prostředí, ve kterém se bude cizinec cítit příjemně, vítán a bezpečně. V sekci Optimální prostředí pro cizince je pár tipů, jak nato.
