Praxe v EU

Podle studie Integrating Immigrant Children into Schools in Europe zveřejněné v dubnu 2009 agenturou EACEA P9 Eurydice je prostřednictvím asistenta pedagoga popřípadě jinou zodpovědnou osobou naplňována potřeba integrace cizinců do škol v mnoha zemích EU.

Například ve Španělsku má většina autonomních komunit integrované sociální pracovníky, kteří jsou napojeni na jednu nebo více škol a jejich povinností je monitorovat všechny nové studenty, speciálně cizince, popřípadě studnty ze znevýhodněného prostředí, a poskytovat jim následnou podporu a poradenství.

V Irsku učitelé asistují studentům, kteří nemají angličtinu jako první jazyk. Tito učitelé jsou zodpovědní za jejich zvládnutí AJ a jejich sociální integraci ve škole. Navíc školní komunita spolupracuje s koordinátory, kteří pracují s marginalizovanými rodinami (což zahrnuje i imigranty). Ti pak hrají významnou roli v komunikaci mezi školou a rodinou.

Ve Velké Británii jsou učitelům k dispozici jak asistenti pedagoga, tak také učitelé učící angličtinu jako cizí jazyk. Za výuku angličtiny jsou zodpovědní všichni vyučující. Asistenti pedagoga většinou ovládají i mateřský jazyk nově příchozích, případně škola cíleně vyhledává osoby mluvící těmito jazyky. Vláda Velké Británie doporučila školám vypracovat si postup pro přijímání nově příchozích žáků, kteří nemají AJ jako mateřský jazyk, a ustanovit učitele (mentora) - což bývají většinou podpůrní asistenti - zodpovědného za přijetí cizince.

V Itálii ministerský metodický oběžník k přijímání a integraci cizinců ( z r. 2006) doporučil používání jazykových a kulturních mediátorů ve školách s cizinci, v praxi tito mediátoři uvádějí a tutorují nově příchozí žáky a pomáhají jim integrovat se do školy. Mají také povinnost tlumočit a překládat a slouží jako zprostředkovatelé setkání mezi rodiči a učiteli.

V Litvě mají (od r. 2003) ustanoveného koordinátora zajišťujícího vzdělávání imigrantů, ředitel školy musí ustanovit zástupce, který organizuje vzdělávání cizinců.

V Lucembursku ministerské oddělení zodpovědné za přijímání cizinců radí všem nově příchozím ve věku od 12 - 18 let se středními školami a poskytuje informace o školním systému.

V Maďarsku je doporučeno, aby školy najímaly učitele s aprobací maďarštiny jako cizího jazyka, asistenty a školní psychology napomáhající integraci cizinců.

Realizace většiny těchto opatření je v praxi ještě stále problematická.