Napište nám:

Pomocí kontaktního formuláře nám můžete poslat zprávu.
Doplňte odpověď (všechna písmena jsou malá).

Pomoc patronů

Ve školách, které mají zkušenosti s přijímáním žáků cizinců, se osvědčilo ustanovit několik patronů, kteří zodpovídají za určitou podporu nového spolužáka.
V zahraničí mají pro tyto spolužáky označení peers nebo buddies a jejich úkolem je dělat žákům cizincům v počátečních týdnech po jejich přijetí určité společníky a průvodce jejich novým školním prostředím.

Přenést určitou míru zodpovědnosti na spolužáky je přínosné v mnoha ohledech. Spolužáci mají možnost komunikovat v mnohem méně formální rovině něž třídní učitel. Integrace cizince do žákovského kolektivu, ale i do žákovské rutiny, je mnohem efektivnější právě přes prostředníky z řad spolužáků.

Důležité je ovšem uvědomit si, že dělat patrona spolužákovi, kterému v některých případech nerozumím ani slovo, je velice náročné a nemůže to jistě dělat každý. Výběr vhodného patrona by proto měl být velice důkladný. Osvědčily se především přátelské, zodpovědné a komunikativní děti.

A z mnoha důvodů je lepší, aby podporujících spolužáků bylo více a každý zodpovídal za něco jiného. Ve Velké Británii mají například konkrétní děti, které tráví s nově příchozími žáky cizinci přestávky a jiné s nimi chodí na obědy a další zase na tělocvik.

Je důležité (zpočátku právě prostřednictvím patronů) podporovat přirozené sociální vztahy ve třídě a dbát na to, aby nedošlo k vyloučení cizince z kolektivu ani k vytváření uzavřených skupinek spolužáků cizinců.

Top

Kazuistiky: 

Top

Dobrá praxe: 

Anketa

Doplňte odpověď (všechna písmena jsou malá).

Tento portál byl vytvořen občanským sdružením META za finanční podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí a Ministerstva vnitra ČR.

Logo občanského sdružení META, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Evropského fondu pro integraci státních příslušníků třetích zemí a Ministerstva vnitra ČR.

Licence Creative Commons
Uvedená práce (dílo) podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte komerčně 3.0 Česká republika